幼教專家表示，在幫助孩子度過入園焦慮期的過程中，家長應掌握好正確引導方法，提前做好入園準備，與幼兒園積極配合，就能起到事半功倍的效果。

　　緩解焦慮從家長做起

　　幾乎每個剛進入幼兒園的孩子都有過與家長分離時大哭的經(jīng)歷。

　　朝陽區(qū)勁松一幼園長于淵莘介紹，3歲左右的幼兒剛剛度過戀母期，但對媽媽的依賴感仍很強烈。初到幼兒園，面對全新的環(huán)境、陌生的老師和小朋友需要一段時間適應。然而，他們遲早要面對這一切，幫助孩子盡快度過入園焦慮期，首先就要解決家長的入園焦慮。

　　于淵莘園長建議，家長首先要相信孩子，相信他們有能力去交新朋友，適應新環(huán)境。家長要用愉快的心情看待孩子入園，不要因為擔心孩子哭鬧，在送孩子入園時表現(xiàn)得難分難舍，這樣反而會助長孩子哭鬧的情緒。

　　送孩子入園，最好不要找孩子平時特別依賴的人去送，以便孩子到幼兒園后能更快轉(zhuǎn)移視線。同時，家長還應加強與幼兒園老師溝通，相信幼兒園能照顧好孩子，遇到問題及時溝通。

　　應對分離循序漸進

　　為幫助孩子平穩(wěn)度過入園焦慮期，很多幼兒園都采取了一些過渡措施，如親子班、親子活動課等，讓孩子們和老師互相熟悉，逐步適應幼兒園的生活。于淵莘園長介紹，以勁松一幼為例，幼兒園早在正式開園前兩周就開始適應課程。第一周，家長帶著孩子入園，在老師的帶領(lǐng)下開展一小時親子活動。第二周，孩子們則是和老師單獨活動一小時。通過前兩周的磨合，讓孩子們逐漸適應幼兒園的環(huán)境。

　　正式開學后，孩子們的教學也是由半日課到全日課逐步過渡。入園第四周后，大部分孩子們逐漸適應了幼兒園的環(huán)境，哭鬧的情況明顯減少。

　　于淵莘園長介紹，為了取得孩子們的信任，老師前期應充分了解班里孩子的情況，與他們建立親近感，盡量關(guān)注到每一個孩子，和他們說心里話，多親親、抱抱他們，讓孩子感受到老師的愛。

　　提前做好入園準備

　　在入園前，家長還應提前做好準備工作，功課做得越足，孩子適應得越快。

　　學而思摩比思維館教學部主任周建新老師建議，入園準備可從三個方面著手：

　　一、培養(yǎng)孩子獨立能力。有意識地提高孩子自我服務能力，如：教孩子吃飯、穿衣、穿鞋等技能，經(jīng)常鼓勵孩子“自己的事情自己做”。

　　二、創(chuàng)造并擴大孩子的交友范圍。多帶孩子和小朋友一起玩，鼓勵孩子參與游戲，使其在游戲中學會如何相處、如何謙讓、如何合作等，幫助孩子在園中建立良好的社會性交往。

　　三、讓孩子對幼兒園有所期待。可以利用故事書、繪本里的故事，讓孩子提前感受幼兒園生活，告訴他們在幼兒園里有很多好玩的玩具，各種新奇的玩法，讓他們對幼兒園的生活有所期待和向往。